Початок » 2008 » Січень » 17 » САМОАНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ педагогічного колективу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 м. Ірпеня за період з 2004-2007 р.р.
САМОАНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ педагогічного колективу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 м. Ірпеня за період з 2004-2007 р.р.
03:32
САМОАНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ педагогічного колективу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 13 м. Ірпеня за період з 2004-2007 р.р.
Нормативно правові умови функціонування закладу освіти. Вся діяльність педагогічного колективу загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №13 м. Ірпеня спрямовується на забезпечення прав учнів на загальну середню освіту, організацію їх навчально-пізнавальної діяльності, становлення і розвиток виховної системи у школі, науково-методичній роботі з педкадрами, співпраці освітнього закладу із сім’єю, позашкільними і громадськими організаціями з метою розвитку особистості школярів. В основу діяльності ЗОШ І-ІІІ ступенів № 13 м.Ірпеня покладено діючі законодавчі та освітні нормативні документи України, Національна доктрина розвитку освіти України. У своїй діяльності колектив школи опирається на основні положення Конституції України, Закони України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про мови в Україні", "Про охорону дитинства", "Про попередження насильства в сім'ї", "Про соціальну роботу з дітьми та молоддю", "Національну доктрину розвитку освіти, Концепцію загальної середньої освіти (12-річна школа), Концепцію громадянського виховання та освіти, Державні програми "Вчитель", "Діти України", "Освіта. Україна XXI ст.", регіональну програму "Обдаровані діти", Положення про загальноосвітній навчальний заклад. Внутрішні нормативні документи, що регламентують діяльність закладу: - статут школи, зареєстрований рішенням Ірпінського міськвиконкому № 19\2 від 30.01.2001 року. - правила внутрішнього трудового розпорядку - затверджені зборами трудового колективу у вересні 2007 року. Педагогічний колектив працює у тісній співдружності з батьками. В школі створено рада школи, батьківський комітет, профспілковий комітет, піклувальна рада які постійно діють. Разом з тим діяльність піклувальної ради обмежується періодичною матеріальною допомогою збоку бізнесменів, підприємств селища, батьківської громадськості. Питання піклувальної ради часто вирішує батьківський комітет школи. Загальноосвітні та батьківські збори проводяться систематично. Комітети та ради працюють за планом. Документація про роботу структур управління школи оформлена . Щорічно розподіляються функціональні обов’язки між членами адміністрації, розроблені та доведені до працівників школи посадові інструкції, оформлені відповідно до вимог. Укладена колективна угода між адміністрацією школи і профспілковим комітетом про виконання якої щорічно звітується адміністрація школи та профком на загальних зборах колективу. Розроблені і діють Правила для учнів. Контингент учнів школи. кола обслуговує мікрорайон селища Гостомель. Список дітей мікрорайону школи поновлено у вересні 2007 року. Списки дітей шкільного віку складені. Всього в школі навчається - 836 дітей у 34 класах Мережа класів і кількість учнів за останні роки зменшилась: 2007 – 2008 рр. - 34 класи ( 1-4 кл. – 11, 5- 9 кл. – 18, 10–11 кл. – 5 кл. ); учнів – 836 Наповнюваність учнів в класах теж має тенденцію до зменшення: 2004-2005 рр. – 27 учнів; 2005-2006 рр. – 25.7 учнів; 006-2007 рр. – 25 учнів; 007-2008 рр. – 24,6 учнів (Додаток № 3). У школі протягом останніх 5 років помітна тенденція до зменшення кількості учнів, що характерно загальнодержавним причинам спаду народжуваності у країні. З цієї ж причини зменшується кількість класів у школі. Через декілька років ця тенденція буде змінюватися до зростання кількості учнів та класів. Соціальний склад учнів подано в соціально-педагогічному паспорті учнів школи (Додаток № 4). кладені списки дітей і підлітків шкільного віку з вадами розумового розвитку, які повинні навчатися в закладах для дітей, що потребують соціальної допомоги та реабілітації - 3 учні. 15 учнів пройшли медико-психолого-педагогічну комісію з квітня 2007 року . Складені списки дітей, що навчаються в інших закладах та зібрані довідки, що підтверджують це (всього – 213 учнів, з них в інших школах – 59 учнів). 179 учнів навчається в школі з мікрорайонів інших шкіл. рийом учнів до школи здійснюється відповідно до чинного законодавства на основі заяв батьків і медичних документів, ніяких інших вимог (конкурсний відбір, "добровільні" пожертвування) школа не виставляє. Переведення учнів в наступні класи здійснюється на підставі рішення педради, наказу по школі. Ведеться окрема книга наказів руху учнів та алфавітна книга. Працевлаштовано всіх учнів-випускників 9-х класів, що підтверджено довідками(Додаток №5) та випускників 11-х класів (Додаток №6). В школі проводиться робота з дітьми з особливими потребами. Кількість дітей з особливими потребами мікрорайону віком від 3-х до 18 років: ЗПР- 3; дизпансерний облік - 554; Спец.групи – 1 (15 учнів); Проводиться систематична робота щодо виявлення таких дітей з органом охорони здоров'я (щорічні медичні огляди), створюються умови, навчання дітей з особливими потребами - індивідуальні заняття на дому - 3 учні( всього на індивідуальних заняттях – 6 учнів), спец.групи з фізичного виховання - 15 учнів. Всього дітей з особливими потребами навчаються в школі за місцем їх проживання - 611. Контроль за організацією навчання названої категорії дітей проводиться на рівні школи. Кадрові умови функціонування закладу освіти. Кількість працівників, які працюють у закладі - 115осіб. З них педагогічних працівників 79 осіб. Склад педагогічних працівників за останні роки: 2004-2005рр.– 75 учителів (з них 4 сумісники, 2 вихователі ГПД), 2005-2006 рр. – 80 учителів (з них 1 сумісник, 2 вихователі ГПД), 2006-2007рр. – 81 учителів (2 сумісники, 2 вихователі ГПД), 2007-2008 рр. – 79 учителів (з них 1 сумісник, 3 вихователі ГПД). (Додаток№7). За 3 роки було звільнено - 28 учителів, призначено – 23. 2004-2005 рр. – звільнено – 7 (із них 2 студенти) 005-2006 рр. – звільнено - 11, призначено - 12; 006-2007 рр. – звільнено - 8, призначено - 7 ; 007-2008 рр. – звільнено – 2 , призначено - 4 (Додаток № 8). сновні причини звільнення – зміна місця проживання, зміна місця роботи на більш оплачуване, відсутність житла, вихід на пенсію, закінчення студентами навчання у ВУЗах і зміна місця роботи. Адміністрація школи проводить систематично роботу щодо забезпечення заклад педагогічними кадрами. а 1.09.2007 року у школі працює 79 педпрацівників (із них 9 чоловіків і 70 жінок(Додаток № 9), із яких 10 знаходиться у декретній відпустці або у відпустці по догляду за дитиною): мають вищу педагогічну освіту – 72(91,1%), що перевищує середньо обласний показник – 87,3%), бакалавр – 1(1,3%), середню спеціальну – 5 (6,3%), середню (учитель ЗВ Кругляк А.І.) – 1(1,3%); мають відповідну фахову освіту – 76 (96,2%)(Додаток № 10); - пройшли атестацію за останні 3 роки - 34 (43%); - нагородженні знаком “Відмінник освіти України” - 15 (19%); - учителі-методисти - 10 (13%); - старші вчителі - 9 (11,4%); - учителі вищої категорії - 38 (48%); - учителі І категорії - 6 ( 8%) - учителі ІІ категорії - 3 ( 4%) - кваліфікаційна категорія „спеціаліст” - 32 ( 40%)(Додаток № 11) Зміни в освітньому рівні педагогів : 2007-2008 рр. – учителі вищої категорії – 38, І категорії -6, ІІ категорії -3, спеціалісти-32. Віковий склад вчителів характеризує збільшення вчителів, які мають вік більше 50 років та 30 - 40 років. (Додаток № 12). Зміни у віковому рівні педагогів : 2007-2008рр.- до 30р.- 19 осіб; 31-40рр.- 14 осіб; 41-50рр.- 31 осіб; понад 50р.- 15 осіб. Аналіз статевого складу педагогів показує зменшення в процентному відношенні чоловіків-педагогів. міни у статевому складі педагогів : 2007р.- чоловіки - 9, жінки -70; дміністрація школи разом із профспілковим комітетом постійно працює над забезпеченням закладу педагогічними кадрами. Цьому сприяє й активна профорієнтаційна робота, спрямована на вибір учнями педагогічних професій. Так, за останні 3 роки 4 випускники здобули вищу педагогічну освіту. За 5 років вступили на навчання до педагогічних університетів 9 випускників школи. Адміністрація школи включається в вирішення питань реалізації соціальних гарантій педагогів. На основі звернень до відповідних служб за 3 останніх період забезпечено житлом - 2 вчителя ( вступили до МЖК), 6-ти вчителям виділені земельні ділянки під забудову. В школі проводиться щорічна атестація кадрів відповідно плану роботи закладу та згідно «Положенню про атестацію педагогічних кадрів»: 2004-2005 рр. – 14 чол. (вища категорія – 9 чол., із них «старший учитель» - 1, «учитель-методист» - 3; І категорія – 3чол.; ІІ категорія – 2 чол.) 2005-2006 рр. – 10 чол. (вища категорія – 8 чол., із них присвоєно педагогічне звання «старший учитель» - 2 чол., «учитель-методист» - 2 чол.; І категорія – 1 чол.; ІІ категорія – 1 чол. ) 2006-2007рр.–10 чол.( вища категорія -10 чол., із них «старший учитель» - 4 чол. «учитель-методист»-5 чол.) У 2007 – 2008 н.р. подали заяви на атестацію 10 осіб. Свою фахову майстерність учителі підвищують шляхом самоосвіти, участі у шкільних та міських предметних методичних об’єднаннях, творчих та динамічних групах, семінарах, на курсах перепідготовки спеціалістів при КОІПОПК. Навчання на курсах перепідготовки педагогічних кадрів при КОІПОПК відбувається згідно плану: 2004-2005 рр. – 11 згідно з планом і 3 чол. додатково за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» 2005-2006 рр. – 10 згідно з планом і 2 чол. додатково за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» 2006-2007 рр. – 10 вчителів згідно з планом (Додаток № 13): З метою досконалішого оволодіння учителями комп’ютерною технікою, у школі організовані і проведені тренінгові заняття за програмою «Intel® Навчання для майбутнього», де учителі Гуманицький Д.А. і Кошова Т.М. підготували 10 учителів у 2004-2005рр., 30 учителів у 2005-2006 рр. та 10 учителів у 2006-2007 рр.
Стан організації та здійснення навчально-виховного процесу Навчально-виховний процес організовується відповідно до робочих навчальних планів на кожен навчальний рік та плану роботи школи, які складені з урахуванням основних вимог Законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", Постанови Кабінету Міністрів України "Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру, 12-річний термін навчання" від 16.11.2000 року та АН основі діючих навчальних програм: - початкова школа – Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4. класи, затвердженими Наказом МОН України від 20.06.2006 р. №469; - 5-7 класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи, затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004 року №132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 07.05.2007 року № 357; - 8-9 класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів на 2001/02-2004/05 навчальні роки, затвердженими наказом МОН України від 25.04.2001 р №342; - старшої школи – за Типовими навчальними планами для профільного навчання, затвердженими наказом МОН України від 20.05.2003 р №306. Ці плани орієнтують на роботу загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів за 5-денним навчальним тижнем. Керуючись передбачуваними передумовами для профільного навчання і поглибленого вивчення предметів сформована мережа класів: 2004-2005рр. – фізико-математичний -1, філологічний – 1, технологічний – 2. економічний – 1, хіміко-технологічний – 1; 2005-2006рр.– фізико-математичний – 2, філологічний – 2, технологічний – 2; 2006-2007рр.– фізико-математичний – 2, філологічний – 1, технологічний – 3; 2007-2008 рр. – фізико-технологічний – 1, технологічний – 4, поглиблене вивчення інформатики – 8-А клас. При складанні навчальних планів дотримано гранично допустиме навантаження учнів, а також загальна покласна кількість годин, які не перевищують меж, встановлених планами. Реалізація тижневого навантаження, виражена дробовим числом проводиться шляхом перерозподілу між семестрами. Обов’язковим є заняття з основ безпеки життєдіяльності, які проводяться протягом року. Кожен урок інформатики та обчислювальної техніки проводиться з використанням електронно-обчислювальної техніки. Варіативна частина складена з урахуванням побажань, здібностей учнів та для забезпечення якісного виконання програм з основ наук і використовується в повному обсязі. Для забезпечення загальноосвітнього розвитку учнів, їхньої загальної мовленєвої культури, для збереження високого рівня мовного спілкування молодших школярів введено в варіативну частину робочого навчального плану індивідуальні заняття з української мови. З урахуванням сучасних пріоритетних завдань початкової школи – всебічного формування особистості з метою кращого оволодіння математичних знань, умінь, навичок введено індивідуальні заняття з математики. З метою ознайомлення учнів з головними природними, демографічними та господарськими характеристиками території, на основі вивчення культурної спадщини, формування в них національної свідомості введено курс “Київщинознавство”. У зв’язку з великим обсягом програмового матеріалу з предметів внесено додаткові години на предмети інваріантної складової: математика, алгебра, геометрія, захист Вітчизни. З метою збереження і зміцнення здоров’я, розвитку футболу введено урок футболу. урахування інтересів і потреб учнів, розширенням всебічного кругозору та підготовкою до державної підсумкової атестації введено у варіативну складову робочого навчального плану додаткові індивідуальні заняття: українська мова, англійська мова , зарубіжна література, географія, біологія, фізика, основи безпеки життєдіяльності, інформатика, хімія, алгебра, геометрія . абезпечуючи реалізацію індивідуального підходу до учнів, формування системи естетичних цінностей як інтегральної основи світогляду кожної особистості, профорієнтаційної спрямованості до варіативної складової введено години: факультатив «Вступ до інформатики», «Художня культура» , «Українське народознавство», «Сходинки до інформатики», «Курс користувача», міжкласний факультатив з інформатики «Школа олімпійського резерву», міжшкільний факультатив з інформатики «Основи програмування». Передбачено індивідуальне навчання. Для індивідуальної роботи з учнями по написанню науково-дослідницьких робіт та усунення прогалин у знаннях учнів, які повільно засвоюють програму, введені години консультацій з базових дисциплін. Гранична наповнюванність класів сформована відповідно до закону України “Про загальну середню освіту”. Поділ класів на групи здійснено відповідно до нормативів, затверджених наказом МОН України від 20.02.02 р №128. Для початкових класів з 28.05.07 по 31.05.07 р організовуються навчальні екскурсії в природу, на виробництво, суспільно-корисна праця (тривалістю по 3 год на день) З 1 по 14 червня протягом 10 днів проводиться навчальна практика: 5-6 класи – по 3 год на день; 7-8 та 10 класи – по 4 год на день. Навчальні екскурсії та навчальна практика учнів організовуються відповідно до інструктивно-методичного листа МОН України від 07.03.2001 р №1/9-97. Після завершення практики з 15 по 18 червня для учнів 5-8 та 10 класів здійснюється підсумкове оцінювання досягнень учнів цих класів. У випускних 9 і 11 класах з 4 по 25 червня проводиться державна підсумкова атестація навчальних досягнень учнів відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію, затвердженого наказом МОН України від 14.12.2000 р №588. Загальна кількість навчального часу, встановлена Законом України про загальну середню освіту” у загальноосвітніх навчальних закладах І ступеня – 175 робочих днів, ІІ-ІІІ ступенів – 190 робочих днів. Варіативна частина робочого навчального плану протягом останніх років використовується на 100% і розподіляється відповідно до запитів і потреб учнів. Успішність учнів школи: 004-2005 рр. – високий рівень – 115 учнів (12%), якість знань – 383 учні (41%), початковий рівень – 109 учнів (12%). 2005-2006 рр. – високий рівень –76 учнів (9,5%), якість знань – 308 учнів (39%), початковий рівень – 99 учнів (12%) (на 2-й рік залишена учениця 5-Г класу Харкомич Л. циганської національності) 2006-2007 рр. – високий рівень – 66 учнів (9%), якість знань -267 учнів (36%), початковий рівень – 104 учні (14%) (на 2-й рік залишені: Борхаленко Л., 1-В клас, Овадюк Д., 2-Б клас - за рішенням ПМПК, Харкомич Л. 5-Г клас (дівчинка циганської національності) – за рішення педради школи (Додаток№ 14): Отримання документів про освіту з відзнакою учнями школи: Золота і Срібна медаль: 2004-2005 рр. – 9 ( з них: Золота медаль – 7, Срібна – 2); 2005-2006 рр. – 9 ( з них: Золота медаль – 7, Срібна – 2); 2006-2007 рр. – 6 ( з них: Золота медаль – 6) (Додаток №15). Свідоцтва з відзнакою: 2004-2005 рр. – 12 учнів; 2005-2006 рр. – 5 учнів; 2006-2007 рр. – 11 учнів. кола укомплектована програмно-методичним забезпеченням навчального процесу. З усіх навчальних предметів є навчальні програми. Календарно — тематичного планування з навчальних предметів відповідає діючим програмам. В школі проводяться контрольні зрізи з усіх предметів інваріантної складової навчального плану, порівняльний аналіз їх результатів та аналіз рівня навчальних досягнень учнів з конкретного предмета (згідно плану роботи школи). Даний аналіз підтверджує відповідність рівня знань учнів і їх виставлення оцінок, що говорить про об'єктивність оцінювання вчителями навчальних досягнень учнів: рівень володіння критеріями оцінювання, володіння методикою розробки змістових матеріалів для тематичної атестації, використання відповідних збірників тематичного оцінювання, відповідність тематичних та семестрових оцінок результатами опанування учнем матеріалу теми. Документація школи (фіксація рівня навчальних досягнень учнів у класних журналах, особових справах) ведеться з дотриманням єдиного мовного режиму. Систематично проводиться перевірка стану ведення учнівських зошитів, зошитів для контрольних робіт, щоденників (наказ №35-О від10.02.2005р., № 36-О від 10.02.2005р., №38 від 10.02.2005р., №79-О від 3.04.2006р., № 80-О від 3.04.2006р., № 280-О від 1.11.2006р., №227-О від 12.10.2007р., №239-О від 19.10.2007р.) Проведення та оцінювання практичних, лабораторних, самостійних робіт, проводяться згідно з навчальними програмами та оцінюються згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учні та ураховується при виставленні тематичної оцінок. кладено угоди про співпрацю з науковими та науково методичними установами: - трьохстороння угода : ГСЗ, НТУУ "КПІ", ЗОШ І-ІІІ ступенів № 13 роботи хіміко- технологічних класів; - довузівська підготовка учнів 9-11 класів до вступу в Київський славістичний ін-т; - співпраця з ЗОШ І-ІІІ ступенів № 8 м. Києва; - проходження педагогічної практики в школі студентами Гуманітарного ін-ту. Робота з обдарованими дітьми Педколектив приділяє значну увагу здібним і талановитим дітям, залучаючи їх до участі в олімпіадах, конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт Київського територіального відділення МАН України. Переможці І етепу Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін беруть участь у ІІ (міському) етапі. Результати олімпіад серед шкіл Приірпіння подані на діаграмі (Додаток №16). Серед предметів в 2006-2007 рр. призові місця 6 географія – 1м., інформатика – 2м., математика – 3м., основи правознавства – 3м. Участь учнів у міських олімпіадах: 2004-2005 рр. – 52 учні 114 разів, із них 16 призерів (19 призових місць): 1м. – 5; 2м. - 5; 3м. – 9. 005-2006 рр. – 59 учнів 115 разів, із них 18 призерів (23 призових місця): 1 м. -5; 2м. -5 ; 3м. – 13. 2006-2007 рр. – 64 учні 105 разів, із них 9 призерів (12 призових місць): 1м. – 4; 2м. – 4; 3м. – 4. (Додаток №17). Участь учнів в обласних олімпіадах: 2004-2005 рр. – 7 учнів 2005-2006 рр.– 6 учнів (1 уч.–2м. з трудового навчання, учитель ЖовтанО.С.) 2006-2007 рр. – 6 учнів ( 1 уч. – 2 м. з історії, учитель Ярильченко Н.В.) Учні школи беруть активну участь у заочних олімпіадах: 2004-2005 рр. – 29 робіт ( 3 призові) 2005-2006 рр. – 21 робота ( 3 призові) 006-2007 рр. – 42 роботи ( 4 призові) Участь учнів у конкурсі- захисті науково-дослідницьких робіт Київського територіального відділення МАН України: 2004-2005 рр. – 8 учнів ( в обласному етапі – 3 учні) 2005-2006 рр. – 5 учнів ( в обласному етапі – 2 учні, із них Сторожук В. зайняв 2 місце з біології, учитель Смолянчук Н.В.) 2006-2007 рр. – 8 учнів (в обласному етапі – 3 учні, із них Чала С. зайняла 3 місце із зарубіжної літератури, учитель Чала Л.М.)(Додаток №18). Учні школи –активні учасники творчих конкурсів та змагань : 2004-2005 рр - міський етап :14учнів призери та переможці конкурсів; команда ДЮП ,,Іскорки” (6 учнів.) переможець конкурсу , коллектив «Фантазія»( 11 учнів ) переможці фестивалю театрів мод; - обласний етап :Давиденко Наталія ( конкурс дизайну «Арт-факторія» ІІ місце) ; команда ДЮП ІІ місце, театр «Фантазія» IV місце . - Всеукраїнський етап : Гордійко Дарія переможець Всеукраїнського конкурсу „Об'єднаймося ж, брати мої", Всеукраїнського конкурсу „Вірю в майбутнє твоє, Україно". 2005-2006 рр - міський етап: 7 учнів призери та переможці конкурсів; команда ДЮП ,,Іскорки” (6 учнів.) І місце коллектив ,,Мода”( 11 учнів )І місце - обласний етап : Литвиненко О. Всеукраїнський фестиваль дитячого читання„Книгоманія” (ІІ місце ) ІІІ місце Всеукраїнського конкурсу „Найкращий читач Всеукраїнський конкурс,,Обєднаймося ж, брати мої”; Гордійко Дарія Всеукраїнський конкурс„Вірю в майбутнє твоє, Україно!” І місце . - Всеукраїнський етап : Гордійко Дарія Всеукраїнський конкурс„Вірю в майбутнє твоє, Україно!” І місце Міжнародний етап : Овдій Марина Міжнародний фестиваль дитячої моди ІІІ місце . 2006-2007 рр - міський етап: 13 учнів призери та переможці конкурсів; - обласний етап:15 учнів призери та переможці конкурсів Всеукраїнський етап : Уховська Марина Всеукраїнсь-кий конкурс дитячої творчості „Моя мала Батьківщина ” ІІ місце , Чіх Юрій Всеукраїнський конкурс малюнків « Податки очима дітей» ІІІ місце. В школі діє система матеріального та морального заохочення обдарованих дітей та педагогічних працівників, які з ними працюють (в формі грошових премій та цінних подарунків), проводиться популяризується досягнення учнів та досвід вчителів- новаторів. Школярі беруть участь у різноманітних конкурсах . Цікавою формою роботи, яка охоплює велику кількість учнів, є проведення предметних декад. По кожній з предметних декад зібрано багатий матеріал, що зберігається у шкільному методкабінеті.
Науково-методичне забезпечення освітнього процесу В школі організовано діяльність методичного кабінету відповідно до вимог Положення, сплановано роботу з педагогічними кадрами, всі педагогічні працівники залучені до науково-методичної роботи ( МО учителів-словесників, МО класних керівників, МО учителів англійської мови, МО учителів початкових класів, ТГ учителів природничо-математичних дисциплін, ДГ учителів суспільно-природничих дисциплін, ДГ учителів трудового-оздоровчо-естетичного циклу, методична рада, школа молодого вчителя, міська школа ППД (математика) (учитель Білоус Г.С.), міська школа ППД (початкові класи, Орнст О.М.), міська школа вищої педагогічної майстерності керівників шкіл (Захлюпаний В.М.), міська творча група заступників директорів з НВР (Філіпчук В.І.), міська творча лабораторія початкових класів (Нікітіна В.В.), міське МО учителів зарубіжної літератури (Кошова Т.М.), міське МО бібліотекарів (Оксьоненко З.В.), міське МО заступників директорів шкіл з виховної роботи (Колесник Н.А.). Проводиться моніторинг діяльності структурних підрозділів науково-методичної роботи (адміністрації, вчителів, учнів) та рейтинг роботи вчителів. Організовуються і проводяться фахові конкурси: "Учитель року", "Класний керівник року". Залучаються переможці та учасники фахової майстерності до організації науково-методичної роботи. Свою фахову майстерність учителі підвищують шляхом самоосвіти, участі у шкільних та міських предметних МО, ТГ, ДГ, семінарах, на курсах перепідготовки спеціалістів при КОІПОПК. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до перспективного графіка проходження курсової перепідготовки. При проходженні атестації вчителі атестуються на кваліфікаційну категорію вищу за попередню або підтверджують кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» і їм підтверджують або присвоюють педагогічне звання. Фактів заниження кваліфікаційної категорії не було. Творчий звіт учителів, які атестуються, традиційно проходить на педраді, а творчий доробок (досвід, друкована продукція) зберігаються в шкільному та міському методичному кабінеті. риділяється увага розробці авторських програм, спецкурсів, факультативів, лекцій для проведення перепідготовки слухачів курсів підвищення кваліфікації, популяризація творчих надбань педагогів на міському та обласному рівнях; участь у конференціях, семінарах Всеукраїнського, обласного рівнів та ін. Розроблені авторська програма "Самопізнання", спецкурси "Основи алгоритмізації і програмування", "Комп'ютерне моделювання хімічних процесів". Директор школи В.М.Захлюпаний являється лектором та завідувачем лабораторії інформаційних технологій навчання КОІПОПК. Педагогічний колектив займається видавничою діяльністю закладу освіти за результатами дослідно експериментальної роботи (публікації у фахових журналах, видання навчально - методичної літератури та ін.), випускає свою шкільну газету "Шкільний дзвінок" для учнів, учителів та громадськості селища. Щороку учителі школи беруть участь у проведенні міської педагогічної виставки друкованої продукції учителів шкіл Приірпіння «Сучасна освіта Приірпіння» та обласної педагогічної виставки. На обласну педагогічну виставку відібрані усі друковані матеріали вчителів школи. Учителі школи брали участь у Десятій Ювілейній міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2007», за що школа нагороджена Дипломом МОН України і АПН України. На виставці наші вчителі представили 49 робіт, розділені за темами „Управлінська діяльність”(7 робіт), „Методична робота”(18 робіт), „Мультимедійні технології” (14 робіт), „Виховна та позакласна робота”(10 робіт). Систематично друкуються матеріали учителів: - У науково-методичному посібнику КОІПОПК «Організація та зміст діяльності наукових лабораторій інституту»(науково-методичний посібник): • випуск 1 (2005 рік): Захлюпаний В.М. Впровадження інформаційних технологій у діяльність закладу освіти; Захлюпаний В.М. Інформаційно-аналітичний центр навчально-виховної роботи закладу освіти; • випуск 2 (2006 рік ): Захлюпаний В.М. Проведення педагогічного моніторингу в загальноосвітньому навчальному закладі; Захлюпаний В.М., Гуманицький Д.А. Діагностично-проектуючий комплекс „Універсал”. В науково-методичному електронно-педагогічному журналі «Народна освіта» КОІПОПК, випуск 2: Гуманицький Д.А. «Робота з діагностично-проектуючим комплексом «Універсал»; • Захлюпаний В.М. «Упровадження інформаційних технологій в управлінську діяльність та навчально-виховний процес»). - У журналі „Початкова школа”(2006 рік ): Вашуленко О.В., Нікітіна В.В. Організація удосконалювального повторення на уроках у початкових класах. У журналі „Комп’ютер у школі та сім’ї”,№7,2006р. Захлюпаний В.М. Інформаційно-аналітичний центр школи. В школі створено інформаційно - аналітичний центр з навчально-виховної роботи, де зібрано матеріали у формі діаграм, таблиць, схем, що аналізують роботу школи за останніх 10 років і висвітлюють такі питання діяльності закладу освіти: інформація про всеобуч, рівень навчальних досягнень учнів, якість виховної та позакласної роботи учнів, робота з обдарованими учнями, робота з кадрами, робота з батьками та громадськістю селища, соціальний захист учасників освітнього процесу, фінансово-господарська діяльність закладу, діловодство та статистична звітність. Кожен учитель має папку – портфоліо, де представлені його анкетні дані, моніторинг діяльності в міжатестаційний період, діагностичні матеріали. Одним із шляхів стимулювання творчої праці вчителя є моральне та матеріальне заохочення. За період з 2004 по 2007 роки праця вчителів була відзначена: - знак „Відмінник освіти і науки України”: 2004р. – Нікітін М.А., 2005р. – Захлюпана Н.П. - Почесна грамота МОН України: 2004р. – Уховська Л.М., 2005р. – Чернюк М.І.,2006р.–Кошова Т.М., Овсієнко Л.М., 2007 р.– Левченко І.В. - Диплом лауреата Київської обласної премії за заслуги в галузі освіти: 2005р. – Захлюпаний В.М. - Почесна грамота управління освіти і науки Київської облдержадміністрації: 2006р. – Захлюпаний В.М. - Почесний Диплом МОН України та АПН України:2007р.-ЗахлюпанийВ.М. - грамота управління освіти і науки Київської облдержадміністрації:2004р. – Овсієнко Л.М., 2005р. – Овсієнко Л.М., Бебко Т.В., 2006р. – Конюшок Н.М., Меркулова А.В., Прокопенко Н.Ю., - Диплом управління освіти і науки Київської облдержадміністрації: 2007р. – Колесник Н.А.. Оксьоненко З.В. - грамота КОІПОПК :2007р. – Колесник Н.А. - Подяка управління освіти і науки Київської облдержадміністрації:2006р. –Захлюпаний В.М., Нікітін М.А. - Подяка ЦВК : 2005р. - Захлюпаний В.М. - Подяка Київської обласної організації профспілки працівників освіти і науки України: 2005р. - Захлюпаний В.М. - грамота Київської обласної організації профспілки працівників освіти і науки України: 2006р. – Біляк К.М., Захлюпана Н.П., Бебко Т.В. грамота відділу освіти Ірпінської міської ради: 2004р. – 2 учителі; 2005р. -5 учителів; 2006р. – 6 учителів; 2007р. -11 учителів. - Подяка відділу освіти Ірпінської міської ради: 2006р. – 2 учителі. - Подяка виконкому Ірпінської міської ради: 2006р. – 6 учителів. - грамота селищної ради:2004р. – 11 учителів; 2005р. – 10 учителів; 2007р. – 19 учителів. У школі започаткована рейтингова система оцінювання діяльності вчителів, за результатами яких проводиться диференційоване преміювання педагогів. Матеріально - технічні умови функціонування закладу. Стан приміщення школи відповідає санітарно - гігієнічним вимогам. Відповідні приписи СЕС, пожежної охорони виконуються своєчасно Школа обладнана меблями навчальних кабінетів відповідно до потреби - на 90 %. Загальна оцінка стану збереження меблів у школі - добра. Школа забезпечена необхідним навчальним обладнанням, посібниками, реактивами для кабінетів фізики, хімії, біології, спортивних залів, майстерень на 80%. В школі проводиться робота по поповненню бібліотеки підручниками, художньою та методичною літературами. Розподіл та використання підручників проводиться пропорційно за кількістю учнів у класах. Забезпеченність підручників в 2007 році – 98 %.(Додаток №22). Всі підручники, які використовуються мають гриф МОН, застарілі підручники використовуються з депозиту за потребою. Підручники, які вийшли з використання та застарілі за змістом списані. Усі підручники, які використовуються мають гриф МОН України. Застарілі підручники використовуються з депозиту за потребою, а старі підручники – списуються. В школі здійснюється оплата періодичних видань : 2001-2002р.-88 періодичних видань (17 - бюджет, 71 – позабюджетні кошти); 2002-2003р - 94 періодичні виданя (17-бюджет, 77 - позабюджетні кошти); 2003 -2004р.-64 періодичних видань (17-бюджет, 47-позабюджет); 2004-2005р.-70 періодичних видань (16 - бюджет, 54 - позабюджетні кошти); 2005-2006р. - 66 періодичних видань (16-бюджет, 50-позабюджет); 2006-2007р.-68 періодичних видань (16-бюджет, 52 -позабюджет); 2007-2008р.-73 періодичних видань (20-бюджет, 53 -позабюджет). Фонд медіапродукції в бібліотеціі складає понад 100 комп'ютерних дисків. Позабюджетні, спонсорські та надходження з освітньої та господарської діяльності показано на діаграмі (Додаток №23). В школі створено санітарно-гігієнічні умови для перебування учнів в закладі. Працюють внутрішні туалети (12 туалетів для учнів, та 8 для вчителів, що відповідає нормам). В школі працює теплиця, яка займається озелененням закладу та території. бсяг бюджетних фінансувань на утримання закладу - недостатній. Співвідношення бюджетних фінансувань до бюджетних пропозицій - на 30 %. Вартість утримання одного учня:1816 грн на рік. Виховна та позакласна робота. Протягом останніх років за підсумками рейтингової системи серед шкіл міста Ірпеня наша школа займає призові місця: (2004- 2005 н. р. –ІІІ місце ; 2005-2006 н. р. – ІІ місце, 2006-2007 н. р. – ІІ м.). У школі діє історико-краєзнавчий музейний комплекс, який включає в себе музей історії школи, музей історії селища Гостомель, кімнату народознавства. Історико-краєзнавчий музейний комплекс школи в обласному конкурсі на кращий шкільний музей зайняв ІІІ місце, в листопаді місяці 2001 року Управлінням освіти і науки Київської обласної держадміністрації видане свідоцтво про відомчу реєстрацію музею при закладі освіти системи Міністерства освіти і науки України. У 2007 р. підготовлені матеріали і подані на участь в конкурсі ,,Зразковий музей” . Музей став центром виховної роботи в школі. У музеї систематично проводяться тематичні, оглядові екскурсії для гостей та учнів школи. Проводяться виставки, семінари, зустрічі з ветеранами війни ,з цікавими людьми селища. У кімнаті народознавства проходять народознавчі свята, уроки з курсу Київщинознавство (Додаток №24). З метою стимулювання роботи у школі діє рейтингова система оцінки діяльності педагогів та окремо учнів (Додатки №28, №29). Як підсумок виховної діяльності класних керівників, класних колективів в кінці навчального року проходить нагородження. Кращі класні колективи визначаються в номінаціях «Громадсько - активний клас», «Зразковий клас». (згідно відповідного положення про «Громадсько - активний клас» та, «Зразковий клас» Методоб’єднання класних керівників, постійно вдосконалюючи свою роботу сприяє професійному вдосконаленню особистості педагога, стимулює творчість класного керівника, який веде пошуки шляхів збагачення і розвитку змісту, форм і методів виховної роботи, формування гуманістичних цінностей у системі виховної роботи. У школі налагоджена робота з обдарованими дітьми розроблені основні напрями та завдання роботи з обдарованими , складений план виховної роботи для реалізації програми ,,Обдарована дитина” в якому враховано, що поняття ,,обдарованість ” поєднує природні, інтелектуальні, творчі, спортивні здібності, які сприяють глибокому розумінню навколишнього світу, окремих напрямів науки і як результат – високий рівень самореалізації кожного учня. Ведеться картка обдарованої дитини, кожен класний керівник має інформацію про дітей класу відносно здібностей всіх учнів в класі. ( Додатки №30, №31) Значна увагу приділяється питанню створення умов та вихованню обдарованих дітей, створений проект ,,Творча вітальня ” . Адміністрація школи забезпечує участь дітей у Всеукраїнських , обласних, міських та шкільних конкурсах , фестивалях , олімпіадах, засіданнях МАН. Щорічно школа має переможців , лауреатів та призерів багатьох конкурсів. Виховна система нашої школи – це складна психолого -соціо-педагогічна сукупність, яка охоплює весь педагогічний процес, інтегруючи навчальні заняття, позаурочне життя дітей, різноманітну діяльність і спілкування за межами школи. Школа працює у творчій співдружності з багатьма закладами Приірпіння. На базі школи працює 24 гуртки, з них 11 шкільних, 7 від ЦТДЮ, та 6 від спортивної школи. (Додаток №32 ) Важливу роль у вихованні учнів відіграють позашкільні навчальні заклади. Багато учнів школи займаються спортивним багатоборством ,,Фрі- файт”, у спортивній секції рукопашного бою , грають у футбол, волейбол . Як результат спортивні команди школи щорічно мають гарні результати , призові місця серед учасників спортивних змагань міста Ірпеня , й області . Для проведення первинної комплексної психолого-педагогічної діагностики учнів 1-11 класів з 2005 року в школі проходить апробація діагностичного комплексу “Універсал” (автор: Киричук В.О., програміст: Костів Р.Н.) Саме школа тепер єдина структура зацікавлена у позитивному розвитку особистості школяра .Ось чому викликає тривогу збільшення кількості дітей з девінантною поведінкою. Корекційно-виховна робота об’єднує зусилля адміністрації школи, психологічної служби, класних керівників . Усвідомлюючи важливість радикальних змін у всіх сферах життя у нашій школі діє система профілактичної роботи по попередженню правопорушень серед школярів( Додаток №33) , створена рада профілактики правопорушень. 30 квітня 1995 року у школі започаткована дитячо-юнацька організація “Краяни”. У її складі три дитячих об’єднання: “Країна Барвінкова” - об’єднання учнів 1-4 кл. ,“Веселка” - об’єднання учнів 5-7 кл., “Джерело” - об’єднання учнів 8-11 кл. ( Додаток №34) Щорічно на святі ,,Посвята в барвінчата “(14.10),в шкільну організацію ,,Краяни “вливаються її нові члени учні 2-х класів. 30 квітня шкільна організація святкує свій день народження , на якому проводиться підсумок робо
